看今年員工總結(jié)，點(diǎn)擊率高的無外乎“學(xué)習(xí)”二字。學(xué)習(xí)的重要性不言而喻/人人皆知。但年末盤點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)：計(jì)劃多、落實(shí)少；想得好、做得差。究根追底，或這樣的原因，或那樣的理由，但很多時(shí)候，學(xué)習(xí)做得還很不好，存有許多誤區(qū)，就此談點(diǎn)粗淺看法。
學(xué)在擇。古籍浩如煙海、汗牛充棟，當(dāng)今知識(shí)爆炸，博覽群書、無不涉獵，是我們每個(gè)人的理想追求。面對(duì)眾多知識(shí)，不加選擇、囫圇吞棗，雖開卷有益，但往往花費(fèi)很多時(shí)間卻收效甚微，且人的生命與精力是有限的，一個(gè)人很難將世間的知識(shí)都學(xué)懂吃透，也不可能做到。所以學(xué)習(xí)要擇。所謂擇，即要立足天賦愛好，與個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合，與工作結(jié)合，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃制定要有針對(duì)性，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)選對(duì)版本，區(qū)分山寨，莫學(xué)到錯(cuò)誤知識(shí)，否則貽害終生。
學(xué)在專。學(xué)習(xí)計(jì)劃一旦制定，就要聚精會(huì)神、專心致志，不可左顧右盼，更不能朝定夕改。此建議學(xué)習(xí)曾國(guó)藩的讀書不二，即一書未完、不看他書。否則多頭展開，看似忙碌充實(shí)，但多是蜻蜓點(diǎn)水、點(diǎn)到為止，為讀書而讀書，結(jié)果往往行百里者半九十。天下大事，必做于細(xì)。只有專下來，方能細(xì)下來，才能弄懂吃透并融會(huì)貫通，從而達(dá)到臻于至善的境界，且高標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，則受益終生。
學(xué)在恒。“貴有恒何必三更起五更眠，最無益莫過一日曝十日寒”，學(xué)習(xí)貴鍥而不舍、持之以恒。學(xué)而不已，則日有所進(jìn)。學(xué)習(xí)不可雷聲大、雨點(diǎn)小，更不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，美國(guó)的富蘭克林說：“惟堅(jiān)韌者始能遂其志”，多數(shù)時(shí)候，不在于你是否聰明，貴在堅(jiān)持，特別是感覺堅(jiān)持不下去時(shí)，更需要韌勁，挺一下邁過這道坎，柳暗花明、別有洞天，迎來的將是一方新天地。
學(xué)在勤。天道酬勤。未上過一天學(xué)的著名畫家齊白石，自27歲起，數(shù)十年如一日，幾乎天天作畫。據(jù)記載，他一生只間斷過三次：第一次是他63歲時(shí)，生了一場(chǎng)大病，七天七夜昏迷不醒；第二次是他64歲時(shí)，他母親辭世，由于過分悲慟，幾天不能畫畫；第三次，是他95歲時(shí)，因病而輟筆。而這三次加起來也僅僅一個(gè)月。夜里挑燈看劍，清晨聞雞起舞，古人尚且如此，我們有什么理由懶惰，況且我們都是平凡的人，起點(diǎn)低不可怕，關(guān)鍵腦袋要轉(zhuǎn)得勤一點(diǎn)，腿腳要麻利一點(diǎn)，溝通要頻繁一點(diǎn)，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，不為外界誘惑所動(dòng)，坐得住冷板凳，下苦功夫，方能有所成。
學(xué)在思。思考比知識(shí)本身更重要，古語云：“學(xué)而不思則罔”，學(xué)習(xí)而不善思考，往往會(huì)一知半解。深思善學(xué)，才能舉一反三、觸類旁通，方可獲得真知。愛因斯坦深有感觸地說：“學(xué)習(xí)知識(shí)要思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。” 思考，絕非“一時(shí)之念”，而是一種化繁就簡(jiǎn)的能力，是一種舉重若輕的能力。面對(duì)工作生活中遇到的問題，我們首先想到的是如何去解決，而不知道該如何想、用什么方法去想。僅憑慣性想法去決策，當(dāng)時(shí)看似問題解決了，但負(fù)面影響接連不斷，所以解決問題貴在系統(tǒng)思考力。
學(xué)在踐。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，趙括的紙上談兵，換來的全軍覆沒，一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者說過，知識(shí)加自由才是力量，在當(dāng)今瞬息萬變的時(shí)代，只有建立在實(shí)踐并內(nèi)化為行動(dòng)的學(xué)習(xí)，才會(huì)產(chǎn)生力量。實(shí)踐、認(rèn)識(shí)，再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)，循環(huán)往復(fù)至無窮，方是知行合一。 “終生學(xué)習(xí)、學(xué)以致用”是我公司的學(xué)習(xí)理念，學(xué)多少并不重要，關(guān)鍵是實(shí)踐了多少、應(yīng)用了多少，并最終產(chǎn)生了多少“效益”。
學(xué)在習(xí)。“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”。學(xué)習(xí)，既有學(xué)、也有習(xí)，只有學(xué)后的跟進(jìn)復(fù)習(xí)，才能轉(zhuǎn)化為自己的東西，才能真正掌握，才能提高學(xué)習(xí)效率，才能事半功倍，人類大腦的遺忘曲線，詮釋了人類的記憶周期，所以要科學(xué)用好。
學(xué)、思、踐、悟，循環(huán)往復(fù)，定有所獲。快餐學(xué)習(xí)終不可取，是該告別低頭族的時(shí)候了，重拾學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，不亦樂乎？
